LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Se les pide que seleccionen un anuncio de periódico, televisión o la una escena de una película. Luego, deben explicar cual es la función de cada uno de los elementos de la comunicación.
LAS CUALIDADES DE LA REDACCIÓN
INDICACIONES: Se le pide que por favor lean detenidamente cada uno de los ejercicios planteados en el documento en Word.
1-Romero Marenco Fredy Misael
ResponderBorrar2-Argueta García Jareth Rafael
3-Pacheco Hernández Génesis Tatiana
4-López Madrid Judit Maritza
5- Benavidez Umaña Deiry Daimy
Emisor: TVLIMPACTO
Tv Impacto Canal 77 Usulután
Receptor: El público.
El mensaje| ELLA ES LA ADOLESCENTE QUE FALLECIÓ AL CAER DE UN JUEGO MECÁNICO EN CHALATENANGO.
La víctima ha sido identificada como Fioreli Valle de tan sólo 15 años de edad.
Falleció al instante tras caer de una Rueda Mecánica.
Esto ocurrió en el cantón El Jardín, distrito de La Palma, Chalatenango.
Equipos de emergencia acudieron al lugar, pero al llegar confirmaron que no presentaba signos vitales. La caída fue de aproximadamente 10 metros de altura.
Código: en español
El contexto: La consecuencia de la poca seguridad que existe en los juegos mecánicos
Referente: noticia sobre una adolescente que falleció al caer de un juego mecánico en Chalatenango.
Integrantes
ResponderBorrar1. Sorto Sánchez, Daniela Victoria
2. López Pereira, Carla Cristina
3. Bernabel Morales Alexandra Nicolle
4. Argueta Pérez Franklin Daniel
5. Sánchez Guzmán José Armando
Película McQueen “La Última Carrera”
Escena: Pista de carreras de la Copa Pistón – Última Vuelta
(Rayo McQueen y Chick Hicks van rueda a rueda en la última curva. La multitud en las gradas grita emocionada. Mate y Sally observan desde el pit stop.)
Chick Hicks
(Emisor): (gritando mientras acelera)
— ¡Esta vez no perderás por accidente, Rayo! Rayo McQueen
(Receptor): (respondiendo con seguridad)
— No necesito trampas para ganar, Chick.
(Rayo pisa el acelerador y empieza a adelantar. Chick, frustrado, intenta chocarlo.)
Mensaje: Chick Hicks intenta intimidar a Rayo, pero él responde con confianza.
Canal: Comunicación verbal (diálogo) y no verbal (acciones en la pista).
Código: Lenguaje español automovilístico (maniobras y aceleraciones).
Contexto: Última vuelta de la Copa Pistón, donde Chick usa tácticas sucias contra Rayo.
Ruido: El rugido de los motores, los gritos del público y el sonido de los neumáticos derrapando dificultan la comunicación.
Integrantes:
ResponderBorrar1. Wilber Ricardo Rosa Merlos.
2. Wendy Natalia Trejo Somoza.
3. Maritza Rosibel Trejo Somoza.
4. Eduardo Emigdio Mendoza Hernández.
5. Alisson Rebeca Aragón Luna.
Diálogo: Buscando a Nemo.
- Dory: Esto no tiene fin, ¿verdad? ¡Eco! ¡Eco! Oye, ¿qué haces?
- Marlín: Lo dejé ir, perdí el visor.
- Dory: ¿Por qué se te fue?
- Marlín: ¡A ti se te fue! La pista que tenía para llegar a mi hijo se ha ido.
- Dory: Ya malhumorado. Si la vida te derrota, ¿qué hay que hacer?
- Marlín: No sé que hay que hacer.
- Dory: Nadaremos, nadaremos en el mar, el mar, el mar. Qué hay que hacer, nadar, nadar.
- Marlín: Dory, no cantes.
- Dory: Oh-oh-oh ¡amo nadar! Cuando nades tú veras...
1. Emisor: Dory.
2. Receptor: Marlín
3. Código: Idioma Español.
4. Canal: Voz (comunicación oral).
5. Mensaje: La persistencia que tenían al nadar para encontrar el objetivo perdido lo que deseaban encontrar.
6. Referente: Están buscando al hijo perdido mediante una canción
7. Contexto: La situación de una búsqueda bajo el mar de los personajes protagonistas.
✓Gómez López Jassaira Madai
ResponderBorrar✓Gómez Ortiz Madelein Lissbeth
✓Gómez Cerón Keiry Yamileth
✓Argueta Chicas Yeferson Ricardo
✓Urbina Portillo William Saul
Anuncio Publicitario:
”¡Refresca tu día con Agua las perlitas! El agua más pura y natural, directo a tu hogar. Pide la tuya hoy y siente la diferencia. AquaFresh, hidratación que te acompaña.”
Elementos de la comunicación en este anuncios:
1. Emisor: La empresa AquaFresh, que quiere vender su producto.
2. Receptor: Las personas que ven el anuncio y pueden comprar el agua.
3. Mensaje: La promoción del agua como un producto puro y refrescante.
4. Canal: Puede ser un comercial de televisión, un anuncio en redes sociales o un cartel publicitario.
5. Código: El lenguaje escrito y visual utilizado en el anuncio.
6. Contexto: La necesidad de las personas de consumir agua limpia y saludable.
7. Retroalimentación: La respuesta del público, que puede ser comprar el producto o hacer comentarios sobre el anuncio.
Emisor: Coca cola.
ResponderBorrarReceptor: La población en general.
Código: Idioma español.
Canal: Redes sociales e internet.
Mensaje: Un consumo libre de contaminación y con beneficios de bienestar ambiental.
Referencia: Que si todos nos unimos podemos reciclar mejor usando como referente “Botella y tapones más unidos que nunca “
Contexto: Concienciación del consumidor el mensaje busca educar a los consumidores.
1-Sanchez Palomo Walter Sanchez
ResponderBorrar2-Benavidez Mata Daniela Eunice
3-Lazo Amaya Melany Fabiola
4-Gutierrez Juarez Sergio Enmanuel
5-Ventura Martinez Bryan Isaac
Mensaje:
Via red social: Diario El Salvador
Captaron el momento en que un helicóptero de la Fuerza Armada cayó en la Laguna de Chanmico, en San Juan Opico.
Emisor: Diario El Salvador.
Receptor: Seguidores de la red social.
Codigo: idioma Español
Mensaje: la información presentada de la noticia
Referente: Laguna de Chanmico, San Juan Opico
Retroalimentacion: las reacciones de los emisores en la publicación de la noticia
Interferencia: Si el internet fallase
Contexto: el accidente en la laguna
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ResponderBorrarIntegrantes
ResponderBorrar1. Gutiérrez Manzanares Gloria Nelly
2. Rodríguez Luna María Belén
3. Aragón Luna Alisson Rebeca
4. Munguía Portillo Adriana Linneth
EL DISCURSO. CARACTERÍSTICAS
Pregunta 1.
¿Cómo utilizó la profesora el video para explicar el discurso narrativo? Explique.
El video es una herramienta didáctica poderosa que la profesora utilizo para explicar el discurso narrativo de diversas maneras.
Introducción al discurso narrativo
La profesora comenzo por la presentacion de power point luego el video el video con una explicación breve sobre qué es el discurso narrativo, sus características y su importancia en la literatura y la comunicación. incluyendo ejemplos básicos para contextualizar a los estudiantes.
Elementos del discurso narrativo en el video
Al mostrar un video la profesora pidio a los estudiantes que identifiquen los siguientes elementos:
- *Narrador* (¿quién cuenta la historia?)
- *Personajes* (protagonistas y antagonistas)
- *Trama* (introducción, nudo y desenlace)
- *Espacio y tiempo* (dónde y cuándo ocurre la historia)
- *Estilo y tono*
Tipos de discurso narrativo en el video
El video sirvió para ejemplificar diferentes tipos de discurso narrativo, como:
- *Discurso directo* (los personajes hablan directamente)
- *Discurso indirecto* (el narrador cuenta lo que dicen los personajes)
- *Discurso indirecto libre*(mezcla entre el punto de vista del narrador y los personajes)
Análisis y debate
Después de ver el video, la profesora hizo preguntas o sobre cómo se construye el discurso narrativo en la historia presentada. Esto nos ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre la narración en distintos formatos.
. Creación y aplicación
Finalmente, podemos aplicar nosotros como estudiantes escribiendo un análisis del discurso narrativo del video observado.
En resumen, el video permite ilustrar visualmente los conceptos teóricos del discurso narrativo y nos facilita la comprensión a través de ejemplos prácticos.
Pregunta 2.
¿Qué características del discurso descriptivo identifican a los estudiantes al escribir sobre las imágenes? Explique.
El discurso descriptivo tiene como principal objetivo informar acerca de cómo es, ha sido o será una persona, objeto o fenómeno, los estudiantes discutieron cómo el discurso descriptivo se enfoca en detallar características y crear una imagen mental en el receptor.
Pregunta 3.
¿De qué manera el debate sobre las redes sociales ayudó a practicar el discurso argumentativo? Explique.
El debate sobre las redes sociales ayudó a practicar el discurso argumentativo porque permitió desarrollar habilidades clave como la formulación, la estructuración de argumentos y la refutación de ideas opuestas. Al debatir, fue necesario presentar puntos de vista bien fundamentados, utilizar evidencias para respaldar las afirmaciones y organizar el discurso de manera clara y persuasiva. Además, el intercambio de ideas fomentó el pensamiento crítico y la capacidad de responder a contraargumentos de manera lógica y convincente, lo que fortaleció la habilidad para argumentar en diferentes contextos.
Pregunta 4.
¿Por qué es relevante comprender y dominar los distintos tipos de discurso en el ámbito universitario? Explique.
Comprender y dominar los tipos de discurso en el ámbito universitario es fundamental porque permite comunicar ideas de forma clara, efectiva y adecuada según el contexto. Cada tipo de discurso (narrativo, descriptivo, argumentativo, expositivo y dialogado) cumple una función específica que facilita la participación en distintas actividades académicas, como presentaciones, debates, ensayos o investigaciones.
Además, manejar estos discursos ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, expresar opiniones con fundamentos sólidos y adaptarse a diversas situaciones comunicativas, lo cual es clave para el éxito académico y profesional.
Integrantes:
ResponderBorrarJosé Ulises Requeno Carranza
Gabriel Cardoza Lovo
Carlo Ernesto Moreno Sorto
Anuncio: "Essencia del Atardecer"
Visual: Una hermosa imagen de una mujer en una playa al atardecer, con una botella del perfume en su mano y el sol poniéndose detrás de ella. La escena evoca tranquilidad y belleza. El texto en la parte inferior dice: "Captura la magia del atardecer con Essencia del Atardecer".
Análisis de Elementos de Comunicación
Emisor:
Identidad: La compañía de perfumes "Aromas del Mundo".
Función: Crear un mensaje atractivo que resalte las cualidades del producto y aumente su popularidad en el mercado.
Mensaje:
Contenido: La idea de que el perfume evocará la magia y la serenidad de un atardecer, prometiendo a los consumidores una experiencia sensorial única.
Función: Persuadir y emocionar a los receptores, haciendo que asocien el perfume con momentos agradables y especiales.
Canal:
Formato: El anuncio se publicita en revistas de moda y en plataformas de redes sociales como Instagram y Facebook.
Función: Elegir estos canales permite llegar a un público que valora la moda y la estética, lo que alinea bien con el producto.
Receptor:
Público objetivo: Mujeres de 18 a 35 años que buscan fragancias que representen sofisticación y autenticidad.
Función: El anuncio está diseñado para atraer a este segmento y convencerlo de que el producto se alinea con sus deseos y necesidades.
Código:
Componentes:
Visuales: Colores cálidos (naranjas y dorados) y una tipografía elegante.
Linguísticos: Frases evocadoras como "Captura la magia" y referencias a momentos especiales.
Función: Estos elementos ayudan a transmitir el mensaje de manera efectiva y emocional, asegurando que resuene con el receptor.
Contexto:
Entorno: La campaña se lanza en la primavera, una época de renacimiento y belleza, lo que se alinea con el tema del perfume.
Función: El contexto temporal y cultural refuerza el mensaje del anuncio, haciéndolo más relevante para el consumidor en ese momento.
Feedback:
Reacciones: Puede incluir comentarios en redes sociales, y un aumento en las ventas online o en tiendas físicas después del lanzamiento.
Función: El feedback permite a la empresa evaluar la eficacia del anuncio y realizar ajustes si es necesario para futuras campañas.
Conclusión
El anuncio "Essencia del Atardecer" utiliza cada uno de estos elementos de comunicación para crear una conexión emocional con el receptor, destacando las características del producto y fomentando el deseo de compra. Cada elemento juega un papel clave en la efectividad del mensaje y la persuasión del público objetivo
Majano Díaz, Sayra Yissel
ResponderBorrarGarcía Parada, Michelle Alexandra
Mendoza Araujo, Jenecis Esther
Bustillo Dominguez, Allison Nicole
Quintanilla Cruz, Brayan Antonio
1- ¿Cuál es el propósito y el objetivo de una charla?
Propósito:
Es la razón principal por la que se realiza la charla. Puede ser:
Informar: Dar a conocer datos o hechos.
Educar: Enseñar algo nuevo o reforzar conocimientos.
Persuadir: Convencer al público de una idea o punto de vista.
Motivar: Inspirar y animar a los oyentes a actuar o reflexionar.
Objetivo:
Es lo que se quiere lograr con la charla, el resultado concreto.
Por ejemplo:
Que los oyentes comprendan un tema.
Que adopten una actitud positiva.
Que tomen una decisión.
Que aprendan a hacer algo específico.
2.Explique cómo se prepara una charla y cuáles son los usos
Preparación de una charla:
1. Definir el objetivo.
2. Conocer al público.
3. Investigar el tema.
4. Organizar las ideas (introducción, desarrollo y conclusión).
5. Preparar apoyos visuales si es necesario.
6. Practicar la presentación.
7. Anticipar posibles preguntas.
Usos de una charla:
-Educar o enseñar.
-Informar sobre un tema.
-Motivar o inspirar.
-Promocionar productos o servicios.
-Comunicar en entornos laborales o sociales.
3-¿Cuáles son las características de la charla?
1- Buena estructura: Introducción, desarrollo y conclusión claros.
2-Claridad y concisión: Mensaje directo y fácil de entender.
3- Ejemplos o historias: Ayudan a explicar y conectar con el público.
4- Apoyo visual: Diapositivas o imágenes que refuercen el mensaje.
5-Interacción: Participación del público para mantener el interés.
6-Respeto al tiempo: Cumple con la duración establecida.
4. ¿Cuál es la Estructura y qué es la Charla?
¿Que es la charla?
Saludo y presentación personal (si aplica)
Frase o pregunta que capte la atención
Presentación del tema
Objetivo de la charla (qué se quiere lograr o transmitir)
¿Cuál es la Estructura?
Conversación informal: Una charla puede ser simplemente platicar con alguien de manera relajada, sin una estructura formal. Ejemplo: Tuvimos una charla muy amena sobre cine.
Conferencia breve: A veces se usa para referirse a una presentación o discursoestructura:
1. Introducción
Saludo al público.
Presentación del orador.
Presentación del tema y objetivos.
5-- Explique cuál es la aplicación de la Estrategia del Ethos,, Logos y Pathos. de la Charla.
La estrategia del Ethos, Logos y Pathos se usa en una charla para lograr que el público entienda mejor el mensaje y se conecte con él. El Ethos es cuando el hablante muestra que sabe del tema y es una persona confiable, así la gente lo escucha con más atención. El Logos se usa para dar razones, datos o explicaciones lógicas que apoyen lo que se dice, ayudando a que el mensaje tenga sentido. Y el Pathos es cuando se busca tocar las emociones del público, haciéndolos sentir algo (como alegría, tristeza o motivación), para que se involucren más con la charla.
En resumen, estos tres elementos ayudan a que una charla sea más efectiva, clara y persuasiva.